教育部數(shù)據(jù)顯示，2017屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)795萬(wàn)人，比2016年多出30萬(wàn)。官方數(shù)據(jù)顯示，從2001年開(kāi)始，中國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)一路上升。2001年，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)僅有114萬(wàn)，到2016年的15年間，畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)了651萬(wàn)。

   作為就業(yè)工作重點(diǎn)群體的應(yīng)屆大學(xué)生，在經(jīng)濟(jì)下行壓力大的不利環(huán)境下，通過(guò)創(chuàng)業(yè)、深造確保了就業(yè)率繼續(xù)保持穩(wěn)定。

   有調(diào)查機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例持續(xù)上升，高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例高于本科。此外，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存活率明顯提升，自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生收入優(yōu)勢(shì)明顯。教育部部長(zhǎng)陳寶生介紹，我國(guó)已經(jīng)連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人數(shù)“雙增長(zhǎng)”。

   中國(guó)人民大學(xué)近日發(fā)布的《2016中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告》顯示，89.8%的在校大學(xué)生曾考慮過(guò)創(chuàng)業(yè)，18.2%的學(xué)生有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意向。“在此次調(diào)查中，約有12萬(wàn)名大學(xué)生正在創(chuàng)業(yè)或曾有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，占調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的28%。”中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)毛基業(yè)說(shuō)。

   事實(shí)上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正越來(lái)越被視為一種解決就業(yè)的迂回道路，人社部等相關(guān)部門也出臺(tái)了一系列相關(guān)政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，力圖通過(guò)高校、政府、社會(huì)三方建立有效機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

   報(bào)告建議，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)盡量基于所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這樣成功率更高。報(bào)告提出十個(gè)存在重大創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的領(lǐng)域，包括互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)業(yè)、教育和培訓(xùn)行業(yè)、虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、健康管理行業(yè)、泛娛樂(lè)行業(yè)等。

   不過(guò)，今年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作也面臨復(fù)雜嚴(yán)峻形勢(shì)。對(duì)此，教育部表示，未來(lái)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層工作。發(fā)揮中小微企業(yè)“就業(yè)容納器”作用，繼續(xù)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)從事教育文化、衛(wèi)生健康、醫(yī)療養(yǎng)老等工作，組織實(shí)施好“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”、“大學(xué)生村官”等中央基層就業(yè)項(xiàng)目。

   同時(shí)，向重點(diǎn)領(lǐng)域輸送高校畢業(yè)生。圍繞“一帶一路”“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”“京津冀協(xié)同發(fā)展”等重大發(fā)展戰(zhàn)略，引導(dǎo)畢業(yè)生到先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。此外，提高就業(yè)指導(dǎo)水平和服務(wù)能力。建立畢業(yè)生求職意愿信息數(shù)據(jù)庫(kù)和用人單位崗位需求信息數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)困難群體畢業(yè)生實(shí)行“一生一策”動(dòng)態(tài)幫扶，配齊配強(qiáng)專兼職就業(yè)指導(dǎo)教師。