為深入徹落實(shí)黨的二十大精神，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，深化產(chǎn)教融合，激勵(lì)學(xué)生樹立職業(yè)理想、增強(qiáng)職業(yè)信心，堅(jiān)定技能成才信念。3月27日上午，我校特邀成都工匠、成都市勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室領(lǐng)辦人、數(shù)控銑工技師、鉗工技師、中國(guó)國(guó)防郵電工會(huì)專業(yè)技術(shù)委員會(huì)委員雍發(fā)權(quán)；全國(guó)青年崗位能手、四川省勞動(dòng)模范、機(jī)械工業(yè)部突出貢獻(xiàn)技師、蜀道集團(tuán)高層次人才、成都市郫都區(qū)人大代表張建岳；模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)CNC數(shù)控專業(yè)技術(shù)人員、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定者及領(lǐng)軍人物、數(shù)控專業(yè)大國(guó)工匠技術(shù)人才培養(yǎng)、工藝技術(shù)創(chuàng)新獲得模范導(dǎo)師黃忠；成都哈工海渡工業(yè)機(jī)器人有限公司產(chǎn)教融合部門經(jīng)理巫濤走進(jìn)成都新華開展“智能引領(lǐng)·匠心筑夢(mèng)”主題宣講活動(dòng)。
 
   
      活動(dòng)伊始，全國(guó)青年崗位能手、四川省勞動(dòng)模范張建岳以《立足崗位 貢獻(xiàn)價(jià)值》為題，結(jié)合自身38年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)詮釋了新時(shí)代工匠精神的深刻內(nèi)涵。
 
 
      他通過一個(gè)個(gè)行業(yè)案例，講述了自己及工作團(tuán)隊(duì)如何憑借精益求精的態(tài)度和持之以恒的鉆研精神攻克技術(shù)難關(guān)，最終在數(shù)控加工領(lǐng)域取得多項(xiàng)創(chuàng)新成果。“技能是立身之本，專注是成功之鑰。作為當(dāng)代青年的大家只要腳踏實(shí)地、追求卓越，愛崗求精，每一條賽道都能通往精彩人生！”
 
 
   
      隨后，成都工匠雍發(fā)權(quán)對(duì)成都新華高級(jí)技工學(xué)校郫都區(qū)數(shù)控編程培訓(xùn)基地作介紹，著重介紹了其基地提供的包括技能培訓(xùn)、技能服務(wù)、中試等服務(wù)。
 
      同時(shí)，從數(shù)控發(fā)展史及前景、數(shù)控基地技術(shù)優(yōu)勢(shì)、數(shù)控編程課程簡(jiǎn)介等方面展開講解，手把手教現(xiàn)場(chǎng)23級(jí)、24級(jí)AI智能制造專業(yè)的同學(xué)們數(shù)控編程。除此之外，他結(jié)合自身在行業(yè)領(lǐng)域中的實(shí)踐，分析了智能化轉(zhuǎn)型背景下技能人才的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并強(qiáng)調(diào)：“未來產(chǎn)業(yè)需要‘精技能、懂創(chuàng)新、會(huì)協(xié)作’的復(fù)合型人才，希望同學(xué)們夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，主動(dòng)擁抱技術(shù)變革。”
 
      雍發(fā)權(quán)還就校企協(xié)同育人模式與師生展開探討，指出：“基地不僅培養(yǎng)技能，更注重職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校組織學(xué)生參與‘企業(yè)研學(xué)游’等活動(dòng)，能快速樹立精益求精的職業(yè)信念，這正是工匠精神的生動(dòng)體現(xiàn)。”
 
   
      最后，成都新華高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)助理范世偉總結(jié)指出，本次活動(dòng)是學(xué)校推進(jìn)“工匠精神進(jìn)校園”系列活動(dòng)的重要一環(huán)，未來我校也將持續(xù)引進(jìn)行業(yè)精英、技術(shù)能手走進(jìn)課堂，搭建校企對(duì)話平臺(tái)，助力學(xué)生成長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
 
      此次活動(dòng)以榜樣力量厚植工匠文化，以行業(yè)視角拓寬育人視野。不僅讓學(xué)生們近距離接觸到行業(yè)內(nèi)的杰出代表，感受到工匠精神的魅力，更為他們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)選擇和發(fā)展上提供了清晰的指引。學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，培育更多具有家國(guó)情懷、精湛技藝的新時(shí)代“能工巧匠”，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)新華力量！