解決大學(xué)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如果把企業(yè)、政府等比作“下游”，高校就是“源頭”。追根溯源，解決大學(xué)生就業(yè)難題。
   時(shí)下，各地遭遇就業(yè)難，大學(xué)生就業(yè)更是成為困擾很多人的問(wèn)題。
   就業(yè)，涉及就業(yè)意愿、個(gè)人技能、與各行業(yè)崗位匹配度等因素，一般來(lái)說(shuō)，都是依靠市場(chǎng)調(diào)適與吸納，政府也可以適時(shí)介入，通過(guò)精準(zhǔn)的服務(wù)，幫助大學(xué)生更好地就業(yè)。我市推出上述舉措，目的正在于此。
可是，這只是一方面，要解決好大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，我們還得從高校抓起。
   近些年，高校就業(yè)率“注水”，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。有些高校就業(yè)注水率居高不下，很多高校“注水”甚至已成為潛規(guī)則，學(xué)生們紛紛遭遇“被就業(yè)”。究竟是為何？某些高校，專業(yè)設(shè)置老舊，幾十年一貫制，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上市場(chǎng)的需求。也有些高校，片面強(qiáng)調(diào)“做大做強(qiáng)”，設(shè)置的專業(yè)新和“潮”，可是囿于師資、教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施等限制，教學(xué)水平并沒(méi)有上去。如是，為了成績(jī)好看，更加便于招徠學(xué)生，有些學(xué)校就玩起就業(yè)率注水的“把戲”。
   現(xiàn)行的高等教育評(píng)價(jià)體系下，就業(yè)率是衡量高校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。高校處處和就業(yè)率掛起鉤，凸顯出功利性?？墒?，畢業(yè)生質(zhì)量不會(huì)靠就業(yè)率“注水”統(tǒng)計(jì)來(lái)獲得。學(xué)生就不了業(yè)，會(huì)口口相傳，到頭來(lái)影響的還是學(xué)校的信譽(yù)。給政府預(yù)判就業(yè)形勢(shì)，以及精準(zhǔn)服務(wù)，也增加了難度。
   如此，解決大學(xué)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如果把企業(yè)、政府等比作“下游”，高校就是“源頭”。而目前，著重要抓的就是高校。轉(zhuǎn)變觀念；改革高校辦學(xué)評(píng)估機(jī)制；建立大學(xué)畢業(yè)生幾年內(nèi)的就業(yè)跟蹤制度；加大違規(guī)成本，對(duì)高校就業(yè)率“注水”零容忍。這些都不但重要，而且還十分必要。